當(dāng)時鐘指向新的學(xué)期，每一位學(xué)生的心中都充滿了對未知的好奇與期待。在這個重要時刻，蘭州衡文中學(xué)堅持了一個溫馨而意義深遠的傳統(tǒng)——開學(xué)前家訪。這不僅是一次簡單的走訪，更是一段師、生、家長心靈相通的美好旅程。讓我們一起走進這次家訪活動，感受其中的溫情與深意。

暖冬家訪，言之有“方”

     經(jīng)歷一個漫長的寒假，新學(xué)期各項工作已經(jīng)穩(wěn)步開啟。為更好地迎接學(xué)生返校，了解學(xué)生在假期的學(xué)習(xí)和生活情況，切實增進家校溝通，提前摸清學(xué)生心理狀態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整狀態(tài)以迎接新學(xué)期的到來。2月19—24日，根據(jù)學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一安排，在學(xué)生即將開學(xué)返校之際，初一年級有開展了有計劃、有重點、有目標(biāo)的家訪活動。

除了交流與了解，

     家訪前，班主任提前與家長約定家訪時間，根據(jù)學(xué)生前期學(xué)習(xí)和心理狀態(tài)形成家訪提綱和問題清單，..家訪工作取得實效。家訪過程中，老師們走進學(xué)生家中，給學(xué)生送去了新年的祝福。與家長交流過程中，班主任與任課老師細致了解學(xué)生在假期的學(xué)習(xí)與生活情況，傾聽家長和學(xué)生的心聲；對學(xué)習(xí)自覺、家務(wù)勞動認真的學(xué)生給予充分肯定和表揚；對學(xué)生出現(xiàn)的問題、不足以及在學(xué)習(xí)中遇到的困惑進行了分析，給予了指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)自我、陽光成長。

老師們認真檢查寒假作業(yè)完成情況

     班主任和科任老師還傾聽家長對學(xué)校發(fā)展的意見建議，向家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念和教育政策，提高社會、家長和學(xué)生對學(xué)校的認同感、信任度和滿意度。同時，班主任就家庭和學(xué)生的開學(xué)前各項準(zhǔn)備及今后家庭教育給予指導(dǎo)，引導(dǎo)家長樹立正確的育人觀和成才觀；引導(dǎo)學(xué)生樹立信心，在新學(xué)期以輕松、樂觀、積極的心態(tài)步入學(xué)校。

..的寒假作業(yè)

老師們和家長、學(xué)生親切交談，

深入了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)和生活情況，

     隨著家訪活動的結(jié)束，新學(xué)期的序幕也漸漸拉開。本次家訪不僅拉近了教師與學(xué)生、家長之間的距離，更為新學(xué)期的教育教學(xué)工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。每走進一家，家長紛紛對老師的到來表示感謝，也對老師們細致入微的工作作風(fēng)和心系教育的敬業(yè)精神表達了誠摯的敬意。家訪活動，促進了教師與家長之間的溝通。孩子在家訪中感受到了老師的關(guān)愛，家長在家訪中感受到了學(xué)校的溫暖，教師在家訪中收獲了很多的感動。

     育人育心擔(dān)使命，一枝一葉總關(guān)情。家訪途中，蘭州衡文中學(xué)初一年級的老師們沿途灑下愛的陽光，澆灌希望的種子，家校攜手合育，齊心共筑未來。

     “教育是用一片樹葉搖動另一片樹葉，家訪是用一顆心靈去感動另一顆心靈”。家訪，是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。當(dāng)時光步入寒冬的尾聲，春日的暖陽悄然綻放，我們的中考學(xué)子也即將結(jié)束寒假，邁入新學(xué)期的征程。在這個重要的時刻，初三年級組織全體老師進行了一次暖心的家訪。

一次溫情的相互傾訴

一把心靈的溝通鑰匙

一場教育的雙向奔赴

     為了幫助學(xué)生增強自信心，家訪教師們根據(jù)學(xué)生特性，在強調(diào)學(xué)生在校..表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，進一步分析學(xué)生的優(yōu)勢和不足，鼓勵學(xué)生腳踏實地，全力以赴投入到?jīng)_刺中考學(xué)習(xí)生活中，對學(xué)生提出期望，并在時間管理、習(xí)慣培養(yǎng)等方面給予學(xué)生和家長可操作的指導(dǎo)和建議。

我們送上門的不僅僅是知識

     從家長的反饋中，也可以感受到家長們對孩子成長的關(guān)注，對學(xué)校和老師的肯定和信任，這既是一個家庭的熱望，也是一份沉甸甸的責(zé)任，初三年級全體教師必將不負家長重托。

“家”有溫暖，“訪”有溫度

“教”有良方，“育”有方向

     在與家長的親切交流中，老師們深入了解了學(xué)生在寒假期間的生活與學(xué)習(xí)狀態(tài)，共同探討了如何更好地幫助孩子們調(diào)整心態(tài)，迎接即將到來的中考挑戰(zhàn)。

     每到一個學(xué)生家中，老師們都會深入了解學(xué)生在家的思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況、生活習(xí)慣、興趣愛好等等，與家長坦誠交流家庭教育中常出現(xiàn)的問題，強調(diào)家庭教育與家校教育形成合力的重要性，探討家校合作、共促成長的有效方法，引導(dǎo)家長..關(guān)注孩子的健康成長。

教育過程中充滿愛和期待，

     家訪過程中，班主任與家長噓寒問暖、促膝詳談，特別是與一些外出務(wù)工回來的家長交流孩子在校、在家表現(xiàn)，共同商討著培養(yǎng)孩子的好方法。

     家長們對老師前來家訪的教育行為非常感動，并紛紛表示以后會積極配合學(xué)校老師的工作。

每一次入戶家訪，都是一場心與心的溝通之旅，

可以讓我們的家訪工作做得更深、更細。

     且以家訪化心韻，涓涓潺潺江海漣。待到花迎清風(fēng)日，香自滿溢繞雙肩。家訪是一場行走的教育，為愛而訪，久久為功；行而不輟，育人不止。初三年級的老師們有志一同、用溫暖有力的話語，筑起家校間愛的橋梁。溫暖傾聽，攜愛前行，讓教育更具內(nèi)涵與溫情！