中國科學(xué)院院長、海南大學(xué)

校長駱清銘致歡迎辭

     駱清銘校長從學(xué)校概況、辦學(xué)特色、辦學(xué)成果、人才培養(yǎng)等方面介紹了海南大學(xué)的基本情況。他表示，海南大學(xué)近年來..推進(jìn)“完全學(xué)分制、協(xié)同創(chuàng)新中心、書院制”三大改革，積極面向國家戰(zhàn)略和海南經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，重視人才的個(gè)性化培養(yǎng)，努力營造良好的人才成長環(huán)境和學(xué)術(shù)氛圍。希望通過此次論壇，能夠加強(qiáng)海南大學(xué)與各高中在基礎(chǔ)教育和高等教育之間的貫通。

     在本次論壇的高光時(shí)刻，海南大學(xué)與蘭州衡文中學(xué)成功簽訂了《..生源基地協(xié)議》，并舉行了隆重的授牌儀式。這一里程碑式的合作，標(biāo)志著雙方將在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、招生選拔等領(lǐng)域攜手共進(jìn)，共同應(yīng)對新高考帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

喜報(bào)！雙..大學(xué)“..生源基地”

又雙叒叕落戶衡文

     當(dāng)接過那沉甸甸的牌匾時(shí)，我們深感責(zé)任重大，使命光榮。這意味著衡文中學(xué)將依托海南大學(xué)的..高等教育資源，為學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展空間；海南大學(xué)也將借助蘭州衡文中學(xué)在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的豐富經(jīng)驗(yàn)與..生源，選拔和培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才。

海南大學(xué)甘肅招生組與我校簽署

“..生源基地”合作協(xié)議書

     此次簽約..生源基地不僅是雙方合作的新起點(diǎn)，更是衡文中學(xué)發(fā)展的新契機(jī)。這一殊榮不僅是對我校多年來教育教學(xué)工作的高度認(rèn)可，更是對我校未來人才培養(yǎng)工作的殷切期望和有力鞭策。

     海南大學(xué)作為海南自由貿(mào)易港內(nèi)..重點(diǎn)建設(shè)的高等學(xué)府，肩負(fù)著培養(yǎng)具有..視野、創(chuàng)新能力和社會責(zé)任感的..人才的重任。通過此次與衡文中學(xué)的合作，雙方將致力于構(gòu)建一個(gè)..、開放的溝通交流平臺，不僅為..高中生提供更加寬廣的發(fā)展空間，也為高校選拔和培養(yǎng)高素質(zhì)人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

     劉校長詳細(xì)地介紹了海南大學(xué)的招生政策，從招生計(jì)劃的制定、錄取原則的把握，到專業(yè)設(shè)置的特色與優(yōu)勢，再到獎(jiǎng)助學(xué)金體系的..構(gòu)建，無一不體現(xiàn)出海南大學(xué)對..人才的渴求和對教育公平的堅(jiān)守。

國家教育考試指導(dǎo)委員會..組成員、

中國教育在線總編輯陳志文

作題為《從教育強(qiáng)國建設(shè)看

高考改革的深化與..》的報(bào)告

     我校參會代表們認(rèn)真聆聽，詳細(xì)記錄，不時(shí)與身邊的同仁交流討論，深刻反思自身工作中的不足與可提升之處，大家都沉浸在這場教育思想的深度交融與碰撞之中，收獲滿滿。

     在本次圓桌論壇上，聚焦“新高考背景下的‘雙高’合作、拔尖創(chuàng)新人才的選拔與培養(yǎng)”等重要主題并深入研討。探尋高等教育與..中學(xué)緊密協(xié)作之道，期望借助資源的互通共享、課程的無縫銜接以及人才培養(yǎng)模式的推陳出新達(dá)成既定目標(biāo)。

     副校長李曉燕也積極參與討論，圍繞兩大核心議題展開了深入探討，分享了衡文中學(xué)在 “雙高” 合作和拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面的一些初步探索與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并就如何進(jìn)一步加強(qiáng)合作、..培養(yǎng)機(jī)制等問題與其他校長進(jìn)行了深入交流。

     通過參與圓桌論壇，我們更加清晰地認(rèn)識到，在教育現(xiàn)代化的進(jìn)程中，“雙高” 合作是大勢所趨，拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)是時(shí)代賦予我們的重要使命，需要我們凝聚各方力量，共同努力，探索出一條符合時(shí)代要求、具有特色的教育發(fā)展之路。

     會后，我校李校長、楊老師在海南大學(xué)的組織下，隨同參會人員一起走進(jìn)海南大學(xué)海甸校區(qū)，參訪了海南大學(xué)校史館、實(shí)驗(yàn)樓等，親身感受海南大學(xué)的校園文化底蘊(yùn)和..的教學(xué)環(huán)境。

     我校代表還來到海南大學(xué)觀瀾湖校區(qū)和海南大學(xué)崖州灣科教園參觀，..了解海南大學(xué)的整體布局和強(qiáng)大的科研教學(xué)設(shè)施。

     此次海南大學(xué)之行，猶如一場及時(shí)雨，滋潤了我校在教育教學(xué)改革道路上不斷探索的心田。我們不僅深入了解了教育政策的..動態(tài)、高校招生的改革方向以及各地高中教育的..經(jīng)驗(yàn)，更與海南大學(xué)建立了緊密的合作關(guān)系，為我校的人才培養(yǎng)工作注入了新的活力與動力。

     今后，蘭州衡文中學(xué)將以 “..生源基地” 為新的起點(diǎn)，不斷創(chuàng)新教育理念，..教育教學(xué)模式，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長成才奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我校也將積極拓展與其他高校和教育機(jī)構(gòu)的合作交流，博采眾長，為基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造更加有利的條件。

本屆..高中校長論壇通過多樣化的議程設(shè)置，有力地促進(jìn)了高中與高校在教育理念、人才培養(yǎng)、招生政策等多方面的深度交流，為未來的教育合作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，將對高中與高校協(xié)同育人產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。本次論壇致力于探索高校高中協(xié)同育人、貫通培養(yǎng)的有效策略。未來，我校將與各高中開展更深入的合作，建立長效聯(lián)系，形成育人合力，為培養(yǎng)德智體美勞..發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)城建的力量。

招生規(guī)模：

小學(xué)1-6年級；

初一新生；

初二應(yīng)屆生；

初三應(yīng)屆生；

高一新生；

高二應(yīng)屆生；

高三應(yīng)屆生；

高考藝術(shù)生文化課強(qiáng)化沖刺班