在教育的道路上，我們始終追求卓越，致力于為每一位學(xué)生提供....的教育資源。為進(jìn)一步凝聚共識，明確方向，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)推進(jìn)學(xué)科建設(shè)，蘭州衡文中學(xué)舉辦了一場“干貨滿滿”的高中教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)活動。

     此次培訓(xùn)旨在進(jìn)一步..深化新課改，落地踐行新課標(biāo)，提升高中..教師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，推行跨學(xué)科教學(xué)扎根課堂，促進(jìn)教與學(xué)方式根本性變革。

     為..提升新時代背景下班主任德育水平和工作能力，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)..、理念..的高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型的班主任隊(duì)伍，我校于近日舉辦了“立足‘三新’背景，創(chuàng)建品質(zhì)班級”班主任素養(yǎng)提升專題培訓(xùn)會，此次培訓(xùn)是蘭州衡文中學(xué)“三新”背景下年級主任、班主任培訓(xùn)工程系列培訓(xùn)活動之一。

     蘭州衡文中學(xué)督學(xué)金東升校長、“金城名班主任”達(dá)慧老師、執(zhí)行校長馬洲杰、政教副校長陳連革等行政..、高中部全體班主任參加了本次培訓(xùn)會，培訓(xùn)會由金東升校長主持。

金東升校長主持培訓(xùn)會

蘭州四中正..教師、金城名班主任

達(dá)慧老師作《班級德育活動的

設(shè)計與行動路徑》專題培訓(xùn)

     達(dá)老師根據(jù)具體的數(shù)字和事件，明確了青少年心理危機(jī)的現(xiàn)狀，并指出在學(xué)校工作中，扎實(shí)開展德育工作刻不容緩。指出班主任應(yīng)重視班級德育工作，不應(yīng)該成為“嚴(yán)防死守”式班主任或“躺平”式班主任，應(yīng)該積極、主動、準(zhǔn)確、及時的找到班級亂象的歸因，通過系統(tǒng)改變，管理好自己的班級。

一場精心設(shè)計的班級德育活動，

不僅能夠激發(fā)學(xué)生的道德情感，

還能引導(dǎo)他們形成正確的

..觀、人生觀和價值觀。

     達(dá)老師圍繞班主任的角色定位和功能價值，結(jié)合自身班級管理工作經(jīng)驗(yàn)，從班級德育活動方面提出6大設(shè)計指向：主題時效性、目標(biāo)前瞻性、方式體驗(yàn)性、過程開放性、動作連續(xù)性和實(shí)操科學(xué)性。結(jié)合下午的九大觀摩課，達(dá)老師對這6大指向進(jìn)行了詳細(xì)的分析。..，達(dá)老師強(qiáng)調(diào)，“作為教師，我們要善待差生，要與孩子們真誠地交流，要培養(yǎng)善良、有責(zé)任感的人?！边_(dá)老師對所舉問題的分析深入透徹、切中要害，開闊了全體老師的視野，讓他們獲益良多。

     學(xué)無止境須茹苦，萬仞昆侖不謂高。通過本次名師大講堂課程培訓(xùn)，老師們必將更加重視德育工作，通過學(xué)習(xí)到的新教育理念，不斷踐行、提升自己的教育教學(xué)水平。相信在市教育局的帶領(lǐng)下，通過發(fā)揮名師的示范、輻射和..作用，不斷賦能管理者與教師的成長。我校教師定會取得更加長足的進(jìn)步，將所聽、所學(xué)、所聞、所見內(nèi)化于心、外化于形，未來定能踔厲前行，開拓進(jìn)取，爭做當(dāng)代“四有”好老師。

督學(xué)金東升校長作《強(qiáng)師提質(zhì)，

賦能教育，高質(zhì)量育人》專題培訓(xùn)

     金校長以學(xué)..展中存在的問題為切入口，結(jié)合黨的二十大關(guān)于教育的論述、國家的教育政策等精神，指出為了與教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展相契合，教師必須轉(zhuǎn)變理念并在相關(guān)領(lǐng)域不斷地學(xué)習(xí)研究。他謙遜和藹，娓娓道來，專業(yè)水平極高，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

     針對教師如何學(xué)習(xí)研究，金校長從以下幾方面給我們指明了方向：1、圍繞質(zhì)量提升研究新政策，聚焦“立德樹人”根本任務(wù)，培養(yǎng)“五育并舉”的時代新人；2、要圍繞育人質(zhì)量研究新課標(biāo)新教材，聚焦主題大單元等課程改革；3、要圍繞課堂主陣地研究新教學(xué)新教研，聚焦大單元教學(xué)設(shè)計等教學(xué)評一體化；4、要圍繞高質(zhì)量發(fā)展研究新高考，聚焦質(zhì)量評價、考試招生改革等。

     隨后，金校長結(jié)合“立德樹人”的具體內(nèi)涵，明確指出高中培養(yǎng)“三有”目標(biāo)，分析教育改革旨在引導(dǎo)教師改變教學(xué)方式、學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式。他強(qiáng)調(diào)育人質(zhì)量的提升離不開師資隊(duì)伍的建設(shè)，師資隊(duì)伍包括校長的專業(yè)..和教師的專業(yè)發(fā)展。特別是新時代下，為了能讓教師的專業(yè)得到更好的發(fā)展，一名卓越教師的成長路徑更是離不開5個關(guān)鍵詞：總結(jié)、積累、反思、閱讀、研究。

     ..，為了讓老師們更好的貫徹落實(shí)“三新改革”策略，在具體實(shí)操方面金校長又進(jìn)行了行之有效的指導(dǎo)——..教師在核心素養(yǎng)的要求下，如何進(jìn)行教案的撰寫；在課堂教學(xué)的實(shí)踐中如何組織素養(yǎng)課堂的落地；基于核心素養(yǎng)的聽課、評課、作業(yè)設(shè)計等如何操作和實(shí)踐。

     金校長的專題講座為教師們帶來了..的教育理念，豐富的學(xué)術(shù)內(nèi)容和具體的教學(xué)策略，老師們獲益良多。

     這充滿希望與挑戰(zhàn)的時刻，我們齊聚一堂，開啟本次高中教師培訓(xùn)活動。馬校長代表學(xué)校向遠(yuǎn)道而來、不辭辛勞參與此次培訓(xùn)的各位..、學(xué)者表示..熱烈的歡迎和衷心的感謝！同時，也向一直以來辛勤耕耘在教學(xué)..的全體高中教師致以崇高的敬意和誠摯的問候！

     馬校長講到：達(dá)慧老師以其深厚的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，..教師們探索教育教學(xué)的新境界。老師們也紛紛表示，達(dá)老師的講座讓自己獲益良多，不僅提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)，還為自己未來的德育工作提供了新的思路和方向。

     馬校長充分肯定了活動的意義和價值，達(dá)慧老師和金東升校長的講座對各位教師的發(fā)展具有極強(qiáng)的啟示意義與指導(dǎo)作用，他強(qiáng)調(diào)了學(xué)校德育工作的重要性和必要性，對教師專業(yè)化發(fā)展提出了更高的要求和期望。

     采他山之石以攻玉，納百家之長以厚己。..班主任管理經(jīng)驗(yàn)分享為班主任們搭建起了互相交流學(xué)習(xí)的平臺，促進(jìn)了班主任隊(duì)伍的成長與優(yōu)化。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，相信在學(xué)校行政班子的正確指導(dǎo)下，我校德育工作一定會再上新臺階！

     主論壇結(jié)束后，下午安排各學(xué)科分組研討會，各學(xué)科教師圍繞本學(xué)科的熱點(diǎn)問題和難點(diǎn)問題進(jìn)行了深入探討和交流。學(xué)校特邀..精心準(zhǔn)備了幾節(jié)..示范課供師生們觀摩學(xué)習(xí)。課后還組織了說課評課活動，讓老師們從不同角度對示范課進(jìn)行剖析和點(diǎn)評。

蘭州一中..教師、金城名師劉莉

     在語文示范課堂上，來自蘭州一中的劉莉老師以《新高考背景下語言文字運(yùn)用的執(zhí)教》為題，與高三師生們深入探討了語言文字運(yùn)用類題目的命題藝術(shù)和答題思路。

     課堂上，劉老師深入剖析了高考改革對語言文字運(yùn)用的新要求，使同學(xué)們清晰地認(rèn)識到語言文字運(yùn)用注重考查學(xué)生在實(shí)際語境中的理解、分析和表達(dá)能力。劉老師從詞匯的..選擇到句子的流暢構(gòu)造，再到段落的邏輯布局，每一步都旨在提升我校語文教師的表達(dá)力和溝通技巧。通過生動的案例分析，讓老師們理解了在不同語境下如何靈活運(yùn)用語言，使信息傳遞更加..、情感表達(dá)更為真摯。此外，我們還學(xué)習(xí)了修辭手法的巧妙運(yùn)用，以及如何在書面和口頭表達(dá)中展現(xiàn)個人風(fēng)格。

     劉老師重點(diǎn)講解了新高考對于語言文字運(yùn)用的創(chuàng)新性考查。將傳統(tǒng)的修辭手法與新媒體語境相結(jié)合，考察了高三學(xué)生的創(chuàng)新思維和靈活運(yùn)用能力。同時也啟示老師們在教學(xué)中要鼓勵學(xué)生打破常規(guī)，敢于創(chuàng)新表達(dá)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和個性。

     此次語文名師課堂讓同學(xué)們對高考改革下的語言文字運(yùn)用有了更..的把握。在今后的教學(xué)中，老師也將把培訓(xùn)所學(xué)積極運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷探索優(yōu)化教學(xué)方法，為日常教學(xué)與交流注入了新的活力，幫助學(xué)生提升語言文字運(yùn)用能力，以適應(yīng)高考改革的新變化。

蘭州一中..教師郭亞明

     來自蘭州一中的郭亞明老師為同學(xué)們上了《地球的..環(huán)境太陽對地球的影響》一課。他以其深厚的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)和生動的教學(xué)風(fēng)格，..師生們深入探索了太陽作為地球生命之源的奧秘。

     此外，課堂上還特別強(qiáng)調(diào)了將太陽——地球相互作用的知識融入中學(xué)地理與科學(xué)課程的重要性。郭老師分享了一系列創(chuàng)新的教學(xué)方法和實(shí)踐活動，旨在激發(fā)學(xué)生對天文學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們運(yùn)用科學(xué)思維解決實(shí)際問題的能力。

     在復(fù)習(xí)方法上，郭老師提到了“圖文結(jié)合”的重要性。地理學(xué)科中的很多知識點(diǎn)都需要借助圖表來輔助理解，如地形圖、氣候圖等。通過圖文結(jié)合，同學(xué)們可以更加直觀地感受到地理現(xiàn)象的分布和變化規(guī)律，從而加深對知識的理解和記憶。

蘭州一中教研處主任、..教師范多寶

     本節(jié)課由范多寶老師主講，是一堂關(guān)于《兩漢統(tǒng)一多民族封建國家的鞏固》的復(fù)習(xí)課。范老師從西漢的建立與“文景之治”、東漢的興衰、兩漢的文化等三個方面的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的講解。為師生們帶來了一堂精彩紛呈的課堂實(shí)例教學(xué)。

     課堂上，范老師以其深厚的學(xué)術(shù)功底和生動的教學(xué)案例，..師生們穿越時空的長廊，深入探討了兩漢時期中國歷..的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。同時，他還特別強(qiáng)調(diào)了將這段輝煌歷史融入教學(xué)的重要性，鼓勵老師們采用多媒體教學(xué)、角色扮演等多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生對中國古代史的興趣，培養(yǎng)他們的歷史思維能力和家國情懷。

蘭州七中..教師趙小芳

     蘭州七中政治教研組長趙曉芳老師以新教材內(nèi)容《演繹推理方法》一課為例，進(jìn)行了一堂示范課。趙老師首先闡述了演繹推理的基本概念及其在政治學(xué)科中的重要性。并指出，演繹推理是從一般原理或規(guī)則出發(fā)，推導(dǎo)出具體結(jié)論的思維過程，它有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和批判性思考能力。

     在此次展示課中，全體老師學(xué)習(xí)了新高考背景下的政治學(xué)科理論和新高考政策的..發(fā)展動態(tài)，探索了高中政治課程的內(nèi)涵和教學(xué)方法。培訓(xùn)過程不僅包括趙老師高三課堂實(shí)踐操作展示，還包括課后座談理論學(xué)習(xí)。通過趙老師的講解，增加了老師們對新高考新教材政治課程的認(rèn)識。

蘭州一中..教師牟欣

     來自蘭州一中牟欣老師講授了《高考英語新題型（續(xù)寫篇）》一課。本節(jié)課應(yīng)用了情景教學(xué)法，牟老師從自身出發(fā)創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，讓學(xué)生獨(dú)立思考，從簡單的數(shù)字出發(fā)，讓學(xué)生展開想象，構(gòu)思故事情節(jié)，說句子，進(jìn)而展開..的主題——讀后續(xù)寫。緊接著老師帶著學(xué)生復(fù)習(xí)了讀后續(xù)寫的基本知識，并且就幾張動物的圖片讓學(xué)生展開想象，從一張張簡單的圖片構(gòu)思出不同的故事內(nèi)容。

老師講課激情四射，學(xué)生聽課專心致志

整堂課層次分明，“邏輯線”清晰，

教學(xué)重點(diǎn)突出，在可講要點(diǎn)處不留死角，

體現(xiàn)了劉老師“嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致”的教學(xué)風(fēng)格。

     整堂示范課從提出問題到解決問題，牟老師重在引導(dǎo)啟發(fā)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。學(xué)生們在課堂中積極思考和回答老師的問題，并且通過獨(dú)立思考和老師的啟發(fā)引導(dǎo)，明白了讀后續(xù)寫在于自己要敢想，敢于構(gòu)建故事情節(jié)，敢于寫。在教學(xué)過程中，牟老師還注重對學(xué)生思維的培養(yǎng)和創(chuàng)新意識的激發(fā)，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。對于學(xué)生在問答問題過程中提出的新穎想法，及時的給予肯定和鼓勵。

     教師座談中，牟老師不僅在課堂教學(xué)方面給老師們呈現(xiàn)出了英語教學(xué)的靈活性，打破了傳統(tǒng)觀念中對英語課堂枯燥，乏味的認(rèn)識，更是在備課，詞匯教學(xué)方面給出了極具借鑒意義的指導(dǎo)。此外，牟老師還針對英語教學(xué)中如何進(jìn)行詞匯教學(xué)，給老師們作出了具體指導(dǎo)，提出要“善于讓學(xué)生運(yùn)用字典解決單詞問題”的方法。正常示范課為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師專業(yè)能力的發(fā)展有著極大的促進(jìn)意義。

蘭州一中..教師杜斌

     杜斌老師主講《細(xì)胞器之間的分工合作》一課。本節(jié)課從明確的目標(biāo)出發(fā)，旨在幫助學(xué)生理解細(xì)胞器在細(xì)胞內(nèi)的作用和分工，以及系統(tǒng)內(nèi)的協(xié)調(diào)合作。教學(xué)內(nèi)容涵蓋了細(xì)胞核、各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，以及它們之間的協(xié)調(diào)機(jī)制，這樣的設(shè)計既..又系統(tǒng)。同時，杜老師采用了互動式授課、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、課堂互動和小組活動等多種教學(xué)方法，極大地提高了課堂的趣味性和學(xué)生的參與度。

老師們詳實(shí)記錄聽課內(nèi)容

     在聽課過程中，老師們深刻體會到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)在細(xì)胞器教學(xué)中的重要性。通過熒光染料染色和顯微鏡觀察等實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠直觀地看到細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，這種直觀展示方式比單純的文字描述更能吸引學(xué)生的注意力，加深他們對知識點(diǎn)的理解。此外，教師還利用多媒體技術(shù)展示細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、功能和相互協(xié)作的過程，進(jìn)一步增強(qiáng)了教學(xué)效果。

永登一中正..教師趙生武

     甘肅省特級教師趙生武執(zhí)教了《牛頓第三定律 共點(diǎn)力平衡》一課。趙老師根據(jù)我校高三年級的物理課程進(jìn)度，選取了牛頓第三定律中的一個小專題《共點(diǎn)力平衡》，該板塊知識是高中力學(xué)的重難點(diǎn)、是高考必考內(nèi)容、是高中物理..重要的素養(yǎng)，可以說沒有受力分析，就沒有高中物理的主干。趙老師通過實(shí)戰(zhàn)演練的真實(shí)課堂，與我校師生們面對面現(xiàn)場授課，讓聽課的老師能夠更直觀接觸和感受本板塊知識。我校高中物理老師在通過觀摩學(xué)習(xí)、交流和探討后，從選題、講題、教案設(shè)計、教學(xué)設(shè)計，以及視頻、教具、表達(dá)、語言、激情方面都獲得了長足的進(jìn)步。

整堂課，趙老師尤其注重對學(xué)生

探究能力、動手能力的培養(yǎng)與提升

     課堂..，趙老師表示，在新課改背景下，高三物理的復(fù)習(xí)首先要對課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱進(jìn)行深入解讀。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)了物理學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，包括科學(xué)思維、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任等?？荚嚧缶V則明確了考試內(nèi)容和要求，為高三復(fù)習(xí)提供了方向。

     主論壇結(jié)束后，下午安排各學(xué)科分組研討會，各學(xué)科教師圍繞本學(xué)科的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，進(jìn)行了深入地探討、交流。學(xué)校特邀..精心準(zhǔn)備了..示范課，供師生觀摩學(xué)習(xí)。課后及時組織進(jìn)行了說評課活動，讓老師們從學(xué)科角度對示范課進(jìn)行剖析、點(diǎn)評和學(xué)習(xí)。

這樣的集中探討不僅增進(jìn)了彼此的了解，

還拓寬了教學(xué)視野，

為今后的教學(xué)工作注入了新的活力。

     各學(xué)科教師與..進(jìn)行座談交流，深入了解我校各學(xué)科的教學(xué)日常狀況。高三教師總結(jié)了過去一年復(fù)習(xí)備考的優(yōu)勢與不足，同時提出了備考過程中的困惑與難題。..們耐心傾聽，針對問題給予了寶貴的指導(dǎo)以及備考策略。這一場思想的碰撞，無疑為高三教師點(diǎn)亮了前行的道路，讓他們能夠及時調(diào)整復(fù)習(xí)備考的策略。

研討不僅是對培訓(xùn)內(nèi)容的回顧與反思，

更是一次智慧的碰撞與經(jīng)驗(yàn)的共享，

旨在促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)與共同成長。

     經(jīng)過深入的交流與探討，各學(xué)科教師紛紛表示受益匪淺。他們認(rèn)識到，雖然各自教授的科目不同，但培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)——邏輯思維、批判性思考、數(shù)字素養(yǎng)以及科學(xué)探究精神——是所有教育工作者的共同目標(biāo)。

     研討活動雖已結(jié)束，但行動才剛剛開始。教務(wù)處制定了后續(xù)的活動延伸計劃，高三各學(xué)科教研組會依據(jù)..的指導(dǎo)意見修訂備考計劃，學(xué)習(xí)課標(biāo)指引、加強(qiáng)高考試題研究，并組織教師撰寫心得與反思。這一系列舉措將..研討的成果能夠真正落地生根，為高考備考帶來切實(shí)的改變。

     此次行政..的深入?yún)⑴c，不僅拉近了管理層與老師們的距離，也讓老師們感受到了來自學(xué)校的支持與關(guān)懷。參會老師表示，這樣的互動讓他們更加明確了自己的教學(xué)方向，也增強(qiáng)了實(shí)施新教學(xué)理念的信心和動力。未來，學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)此類交流活動，促進(jìn)教育教學(xué)工作的持續(xù)改進(jìn)與發(fā)展。

     經(jīng)過這次教研培訓(xùn)，參訓(xùn)全體教師認(rèn)真聽講，積極思考探究，做好學(xué)習(xí)筆記，充分發(fā)揚(yáng)“采他山之石以攻玉，納..之長以厚己”的精神，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。通過講座，老師們更新了思想，對新課程、新教材、新高考理念有了更加深入的認(rèn)識。紛紛表示，將在實(shí)踐中不斷反思，在磨礪中不斷前行，為未來的課堂注入新活力，努力實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的育人目標(biāo)。

     聚而賦能，蓄勢前行；善思奮進(jìn)，善研勵行。教研是一場詩意的修行，知無涯，研無境。站在教育新時代，衡文教師將主動增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，自覺提升師德修養(yǎng)，刻苦鉆研新教材，努力掌握新理論，積極探索新方法，切實(shí)將培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定的信仰信念、科學(xué)的工作方法、具體的工作實(shí)踐，..落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，提升辦學(xué)品質(zhì)。