Lanzhou Hengwen Senior High School 增分就是硬道理 上線才是真實力 2024年小升初網(wǎng)上報名須知 2024年小升初報名咨詢 蘭州衡文中學2024年小升初報名持續(xù)進行中。蘭州衡文中學初中部優(yōu)勢解讀,一起來看看吧! 蘭州衡文中學初中部現(xiàn)有學生900余人,共有16個教學班,教職工152人,其中..職稱8人,中級職稱31人,研究生5人,獲得蘭州市..教師2人,..班主任3人。中考成績逐年攀升,中考考入省級師范學生不斷增多,有多名學生參加各類活動并獲得獎項,已向西北師范大學附屬中學、蘭州一中、蘭州大學附屬中學等省級重點高中輸送了近千名學生,尤其是許多成績中后的學生,能夠在在我校獲得成績的快速提高,教育教學成績贏得了家長及社會的廣泛認可。 學校簡介 學校自創(chuàng)辦以來已向清華大學、北京大學、上海交通大學、北京師范大學、山東大學、四川大學、西安交通大學、蘭州大學等高等院校輸送英才逾萬名,每年都有多名學生進入全省高考成績前百名行列,已累計向清華、北大輸送近百名英才,2022年甘肅省..畢業(yè)生謝菲菲就來自蘭州衡文中學。 學校遵循“立德樹人、....、追求卓越、和諧發(fā)展”的辦學方針,按照“以人為本、科學管理、求真務實、質(zhì)量..”的指導思想,以“博學、篤行、合作、進取”的校風和核心。目前,蘭州衡文中學已經(jīng)發(fā)展成為甘肅省..規(guī)模、條件優(yōu)越、師資力量雄厚的民辦學校。蘭州衡文中學現(xiàn)有教學班86個班,初中部已實現(xiàn)“低進高出,高進優(yōu)出,優(yōu)進尖出”的目標。 標準化教室、計算機室 理化生實驗室 辦學理念.. 師資力量雄厚 蘭州衡文中學師資力量雄厚,辦學過程中不斷加強師資隊伍建設,采用人才引進、本部調(diào)配、社會高薪招聘等途徑,聘請師范類研究生及以上名校高端人才,堅持“走出去,請進來”的教育戰(zhàn)略,定期組織..教師外出交流學習,引進河北..教育資源,全力提高教師的專業(yè)化水平,形成一支學科建設以骨干名師為..、中青年教師為中堅力量的師資隊伍。全體教師均接受過河北衡水中學、衡水..中學的教學管理和跟崗培訓。 2024年全體教師合影 專業(yè)的名師團隊 學校用..的教育理念武裝教師,用科學的方法培養(yǎng)教師,用人文化的管理激勵教師,培養(yǎng)了一支師德優(yōu)良、專業(yè)扎實、勤奮敬業(yè)、精誠團結、充滿朝氣和活力的教師隊伍,他們既注重學科知識傳授,又重視學生能力的培養(yǎng)。其中,既有甘肅省“園丁獎”獲得者,又有省、市、區(qū)級學科帶頭人、骨干教師、教學新秀和..班主任,還有其他省、市、區(qū)各級各類榮譽獲得者,是一支極具責任心、敢打硬仗、能打勝仗的..團隊。 我校第三批..教師赴衡水中學跟崗培訓 我校第五批骨干教師赴衡水..中學跟崗培訓 我校..班主任赴衡水桃城中學跟崗培訓 我校..教師在河北衡水中學聽課 ..課堂教學模式 ..課堂是由....教育..、原衡水中學校長李金池提出,是一套“體用上海、頭取江蘇、臂采山東、腦借陜西、源溯衡水、魂定衡中”的課堂模式,后又經(jīng)多年打磨不斷優(yōu)化而成。該“6+1”..課堂是由“導、思、議、展、評、檢”、“練”組成。從課堂導入到課后鞏固再到課后限時練,每一環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,緊密聯(lián)系。 衡文中學一直以來踐行“6+1”..課堂教學模式,以學生為主體,教師為主導,把課堂還給學生。在課堂上強調(diào)引導,重視講評,積極互動。學生在課堂上獨立思考,積極討論,踴躍發(fā)言,激情展示,培養(yǎng)孩子..學習的能力。 初中部激情跑操 蘭州市中考實驗操作模擬考試 畢業(yè)生中考壯行誓師大會 初一年級..校車接送 2024年初中部全體師生合影 激情德育管理 學校始終堅持立德樹人的基本方向,將學科成績視為學生良好意志品質(zhì)的有機組成部分,通過舉辦系列德育活動,著力塑造學生的家國情懷、堅韌意志、感恩品質(zhì)、競爭精神等道德素養(yǎng),讓學生在學業(yè)成長道路上永遠不失方向、不言放棄、勇敢拼搏。我們相信,素質(zhì)教育更能提高學生成績。 國旗護衛(wèi)隊 第五屆秋季田徑運動會 學校榮譽 攜手育桃李,砥礪譜新篇。蘭州衡文中學作為甘肅省..民辦學校,學校辦學質(zhì)量逐年攀升,社會影響力日益擴大。繼清華大學、東南大學、東北大學、蘭州大學等..高校授予我校“..生源基地”牌匾后,我校卓越的成績被更多雙..高校所認可,紛紛同我校建立“..生源基地”合作關系,我校高校朋友圈再獲擴容,“借助高校資源,提升教學質(zhì)量”的目標再獲突破。學校將以此為契機,不斷加強與..高校的交流合作,共同探索培養(yǎng)創(chuàng)新人才的新模式,更好落實立德樹人根本任務,為學生成才和順利進入高校深造創(chuàng)設良好環(huán)境、打好堅實基礎,培養(yǎng)更多..發(fā)展、五育并舉的新時代..人才。