同課異構(gòu)，共展風(fēng)采

——小學(xué)部六年級（2）班語文公開課

     十月，攜一縷秋日的碩果，凝一份教育幫扶的真情。從教研中出發(fā)，一路跋涉，尋找思想碰撞的詩意和遠方；在課堂中探索，一路芬芳，收獲教學(xué)的精彩和成長。為促進教師專業(yè)成長，蘭州衡文中學(xué)“立足課堂，扎實..”同課異構(gòu)暨公開課教研活動在2023年10月如期進行。

10月10日上午，小學(xué)六年級（2）班同課異構(gòu)語文公開課正在進行中，本節(jié)課由黃維珍老師執(zhí)教，小學(xué)部當(dāng)節(jié)無課教師參與了公開課的聽評。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是同學(xué)們能夠會寫“律、崖”等4個字。朗讀課文，讀出課文表達的感情。背誦課文，并且領(lǐng)悟詩句表達的情感，感受紅軍大無畏的革命樂觀主義精神。

課前，黃老師運用媒體播放歌曲《七律.長征》，并用課件展示紅軍長征具有代表意義的圖片，引導(dǎo)出：八十多年前，中國工農(nóng)紅軍創(chuàng)造了一個偉大的奇跡——二萬五千里長征。

蘭州衡文中學(xué)教學(xué)副校長簡士文、教務(wù)處主任徐有琦以及當(dāng)節(jié)無課的老師一起聽評了本節(jié)公開課。

黃老師本節(jié)課通過音樂、圖片等資料，拉近了同學(xué)們和文本的距離增強學(xué)生對長征的感性認識，激發(fā)了學(xué)生內(nèi)心情感。課堂上，同學(xué)們對背景資料的查找、整理與交流，以及教師的適時補充，加深了學(xué)生對長征和“七律”的了解，為學(xué)生更好地理解詩句，領(lǐng)悟詩句表達的情感作鋪墊。

課堂上，黃老師要求同學(xué)們再讀詩句，了解大意。同學(xué)們首先默讀，并思考：聯(lián)系教材上的插圖，結(jié)合注釋以及查閱的相關(guān)資料，想一想這首詩的大概意思。隨后通過小組交流說大意，提出疑惑并嘗試解決。..，同學(xué)們用自己的話說說詩的大意，提出疑惑并嘗試解決。

理解詩歌大意是本節(jié)課的教學(xué)的重點之一。這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生在對照注釋自學(xué)的基礎(chǔ)上，提出疑惑并嘗試解決，黃老師以巧妙的語言自然過渡，教學(xué)方式多樣，課程的各個環(huán)節(jié)銜接十分流暢，重點難點講解的非常清晰。豐富了同學(xué)們對長征的認識：如：奇跡、勇敢、艱難、漫長，把課堂氣氛推向高潮。

在評課環(huán)節(jié)，參與聽課的老師們積極發(fā)表自己的看法，各抒己見，把自己的感想和建議與大家分享交流，簡校長也誠懇地指出黃維珍老師課堂中的亮點與不足之處，老師們受益匪淺。每聽完一節(jié)課，老師們都會及時點評記錄，總結(jié)課程存在的不足，找出亮點，并提出解決措施，與授課老師進行深度交流，..終達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！苯萄谢顒邮且粋€學(xué)習(xí)和借鑒的過程，是一個交流和探討的平臺，是一個反思與提高的途徑。學(xué)無止境，研而進步，老師們互相學(xué)習(xí)，互相交流，在不斷地思維碰撞中，激發(fā)創(chuàng)新的火花，相信老師們必將懷揣著探索語文新課標(biāo)的熱情，不斷走向語文教學(xué)的更高境界。

     ..動聽的校園聲音，是朗朗的讀書聲；..美的校園風(fēng)景，莫過于孜孜勤學(xué)的身影。在衡文，當(dāng)下課的鈴聲響起時，同學(xué)們不是追逐打鬧，不是聚眾閑聊，而是拿著課本去找老師背書、聽寫，或是拿著練習(xí)冊將老師團團圍住，爭先恐后地提問題、求解答，老師們春風(fēng)化雨、深入淺出、不厭其煩地為他們講解，課間的教學(xué)樓充滿了學(xué)習(xí)的熱情，也充滿了老師們聲情并茂的教導(dǎo)。下面，請跟隨小編一起來看看衡文小學(xué)部的同學(xué)們課間盯背的情況吧~

課間盯背是蘭州衡文中學(xué)一直堅持的習(xí)慣，為了更..地利用碎片化時間，同學(xué)們在下課鈴聲響起后，爭先恐后圍著辦公室的各科老師，有的是趁熱打鐵解決剛剛上課時生成的問題，更多的是為自己主動學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的問題解惑。

     “三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”。因為深知溫暖的被窩會掩埋茂盛的青春，要把握好每一寸時光，感受清晨的新鮮和能量。課間背誦讓衡文的校園激蕩著青春氣息，孩子們，你們努力學(xué)習(xí)的樣子真美！

學(xué)生們爭先恐后，在教室、在辦公室、在走廊把老師“團團包圍”，爭分奪秒學(xué)知識，老師們也不知疲憊為學(xué)生答疑解惑。在課間盯背的時間里，老師們放棄休息、孜孜不倦，傾付真心給渴望知識的學(xué)生們傳道授業(yè)。

小學(xué)部的走廊里，隨時都能聽到學(xué)生們瑯瑯的背誦聲和老師們不厭其煩的提問聲，隨時都能看到學(xué)生們求知拼搏的樣子和老師們認真負責(zé)的身影。

小學(xué)部雙語老師們落實背誦，真正達到了檢測督促的目的，使學(xué)生的誦讀能力得到了一個很好的展示，也進一步激發(fā)了學(xué)生對語文和英語學(xué)習(xí)的熱情，營造出濃郁的語言文化氛圍，有力地推動了我校素質(zhì)教育的開展。

自課間盯背制度實行以來，教學(xué)成果顯著，得到了小學(xué)部學(xué)生和家長的一致肯定。讓每一位孩子都能學(xué)有所得、學(xué)有所成是每個老師內(nèi)心的愿望。希望同學(xué)們?nèi)辗e月累，每日一問！爭分奪秒，超越自我！