良好的學(xué)風(fēng)是治學(xué)、讀書的基礎(chǔ)，是學(xué)校的靈魂和品質(zhì)，能促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上，努力成才。為了加強(qiáng)學(xué)校學(xué)風(fēng)的深入建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，蘭州衡文中學(xué)初三年級(jí)開展了評(píng)選..英語筆記的活動(dòng)，來激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)建優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)英語的樂趣。

“眼過千遍不如手過一遍”。筆記是永恒的備忘錄。記筆記是信息捕捉、篩選和濃縮的過程，能夠激發(fā)自身的積極思考。筆尖流轉(zhuǎn)之間，收藏了同學(xué)們初三以來一路的勤勉。接下來，讓我們一飽眼福，來欣賞他們的作品吧！

筆記是對(duì)課堂知識(shí)的總結(jié)，也是為課后復(fù)習(xí)提供的復(fù)習(xí)資料，整潔的筆記可以在課后復(fù)習(xí)的時(shí)候一目了然。

上課的時(shí)候跟著老師的思路走，簡(jiǎn)單記錄，然后課后重新整理筆記，這樣即復(fù)習(xí)了知識(shí)，又有思考總結(jié)的過程。

記總結(jié)，抓知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

書本上記錄，筆記本記錄

清晰明了，..學(xué)習(xí)

     關(guān)于英語學(xué)科的學(xué)習(xí)，同學(xué)們也有自己的記錄筆記的方法。初三（3）班的一名同學(xué)說：“在上課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真聽講操練語言，書上勾畫重點(diǎn)，簡(jiǎn)單記錄。下課后，我會(huì)重新歸納整理自己的筆記，重新回顧知識(shí)點(diǎn)，將新舊知識(shí)進(jìn)行整合，并及時(shí)補(bǔ)充整理出未記錄的知識(shí)點(diǎn)，這樣不..助于回顧復(fù)習(xí)新知識(shí)，更為重要的是，讓我學(xué)會(huì)了思考。經(jīng)過課上的記錄和課后的整理筆記，讓我的學(xué)習(xí)也起到了事半功倍的效果?！?/span>

在英語書本上，記錄上每個(gè)單元語法、單詞、短語，不斷提高英語知識(shí)的儲(chǔ)備量，將零散瑣碎的知識(shí)，..化整合，歸納起來，不斷地加深對(duì)英語知識(shí)的印象。

一分耕耘，一分收獲。一份份..的學(xué)案，就是一個(gè)個(gè)進(jìn)步的腳印。相信初三年級(jí)的每一位學(xué)生，都能從此次的..筆記展示活動(dòng)中收獲益處良多，在未來的求學(xué)之路上日益精進(jìn)求索。深化落實(shí)五育并舉工程，努力營(yíng)造優(yōu)良的育人環(huán)境，在蘭州衡文中學(xué)，一起..學(xué)習(xí)吧！

     為進(jìn)一步加強(qiáng)我校結(jié)核病預(yù)防控制工作，提高廣大師生對(duì)結(jié)核病的認(rèn)識(shí)，有效防范學(xué)校結(jié)核病的傳播流行，保護(hù)廣大師生身體健康，開學(xué)初期，根據(jù)蘭州市衛(wèi)健委、蘭州市教育局、蘭州市疾控中心等上級(jí)單位的要求，我校初一、高一新生接受了結(jié)核病篩查。各班班主任組織學(xué)生有序進(jìn)行篩查，學(xué)校政教處主任呂永亮在篩查過程中全程陪伴、監(jiān)督。

上午10點(diǎn)，初一、高一年級(jí)全體新生在學(xué)校一樓大廳進(jìn)行肺結(jié)核篩查。各班班主任及科任教師全程積極配合醫(yī)護(hù)人員做好現(xiàn)場(chǎng)秩序的組織和維護(hù)，保障篩查工作的順利進(jìn)行。

當(dāng)日，醫(yī)護(hù)人員在問診環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生的健康狀況、過敏史和肺結(jié)核可疑癥狀等情況進(jìn)行面對(duì)面問診，詳細(xì)掌握學(xué)生身體情況，評(píng)估學(xué)生當(dāng)天健康狀況是否適合接受結(jié)核病篩查。

緊接著，醫(yī)護(hù)人員現(xiàn)場(chǎng)為學(xué)生開展試劑皮試，并由班主任帶領(lǐng)學(xué)生至觀察區(qū)休息30分鐘，仔細(xì)了解學(xué)生結(jié)核病篩查結(jié)果。如學(xué)生在篩查后30分鐘內(nèi)沒有產(chǎn)生任何不適便可離開觀察區(qū)。如觀察期間學(xué)生產(chǎn)生不適情況，將由現(xiàn)場(chǎng)醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)救助。

現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置了等候區(qū)、健康咨詢區(qū)、篩查區(qū)、觀察區(qū)、處置室等。醫(yī)護(hù)人員一邊操作，一邊向?qū)W生講解注意事項(xiàng)，并普及結(jié)核病防治知識(shí)，倡導(dǎo)學(xué)生保持良好的生活習(xí)慣，加強(qiáng)體育鍛煉，提高免疫力，整個(gè)篩查現(xiàn)場(chǎng)各環(huán)節(jié)配合緊密，分工明確，工作人員業(yè)務(wù)嫻熟，篩查工作井然有序。

本次結(jié)核菌素皮膚試驗(yàn)工作，對(duì)校園結(jié)核病發(fā)生的隱患進(jìn)行了排查，更是為了早期了解結(jié)核分枝潛伏感染者、早期發(fā)現(xiàn)肺結(jié)核患者，并采取干預(yù)措施，控制結(jié)核病在學(xué)校傳播，切實(shí)保護(hù)學(xué)生身體健康。

近年來，蘭州衡文中學(xué)高度重視學(xué)生衛(wèi)生健康及防疫工作，充分利用主題班會(huì)、國(guó)旗下講話及微信平臺(tái)、線上班會(huì)、線上家長(zhǎng)會(huì)等方式開展衛(wèi)生健康及防疫知識(shí)專題講座等系列活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生衛(wèi)生健康及防疫意識(shí)、豐富學(xué)生衛(wèi)生健康知識(shí)、不斷鞏固新冠肺炎等防疫措施相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，健全相關(guān)制度機(jī)制，為學(xué)生健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。