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    校園動(dòng)態(tài)
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    攜手教研促發(fā)展,奮楫篤行助遠(yuǎn)航——蘭州衡文中學(xué)初中部“同課異構(gòu)”公開課常態(tài)化活動(dòng)紀(jì)實(shí)

    發(fā)布時(shí)間: 2023-12-27 作者:蘭州衡文中學(xué) 分享到:
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    打造品質(zhì)課堂

    提高課堂效率

    蘭州衡文中學(xué)初中部

    “同課異構(gòu)”公開課教研活動(dòng)

         百花齊開放,教師勇爭先,蘭州衡文中學(xué)全體教師在同課異構(gòu)中提升,在公開課常態(tài)化之后,仍然你追我趕,展開了一場酣暢淋漓的比拼。

    PART.01

    深耕課堂,..備考

    ——初一年級魏雪老師公開課

         為積極落實(shí)雙語教學(xué)改革,把握好時(shí)間意識、問題意識和責(zé)任意識,12月12日上午第四節(jié)課,魏雪老師的語文公開課《狼》在初一(3)班展開。旨在通過典型..,推出一批..公開課,進(jìn)一步在全校范圍內(nèi)推廣..教學(xué)能手的示范課堂。

    01

    課堂磨練,綻放新活力

    魏雪老師語文公開課
    預(yù)備鈴響起,
    朗朗書聲便傳遍整個(gè)課堂。

    蒲松齡的《狼》是一篇文言文,選自《聊齋志異》中的《狼三則》。主要寫的是兩只狼與一個(gè)屠夫之間的一場較量,狡詐的狼想吃掉屠夫,卻..終雙雙斃命于屠夫的刀下。

    本文篇幅短小,結(jié)構(gòu)緊湊,情節(jié)曲折,語言簡潔生動(dòng),主要通過動(dòng)作、神態(tài)描寫來刻畫屠夫與狼的形象。隨著情節(jié)的波瀾起伏,生動(dòng)地表現(xiàn)了狼的貪婪、兇狠和狡詐的本性以及屠夫心理、行動(dòng)的變化。

    蘭州衡文中學(xué)督學(xué)金東升、教學(xué)副校長簡士文、教務(wù)處主任徐有琦、初一年級主任李曉燕以及當(dāng)節(jié)無課的語文老師一同參與了公開課的聽評。

    “故事中的狼和屠夫給你留下了怎樣的印象?”魏老師在課堂上拋出這一問題,請同學(xué)們認(rèn)真思考,通過一個(gè)詞來加以概括,并在黑板上寫出自己的想法。

    通過觀看短片,學(xué)生們集思廣益,暢所欲言,有的認(rèn)為屠夫機(jī)智、勇敢、果斷,有的認(rèn)為狼兇殘、愚蠢、無惡不作。魏老師這節(jié)課,通過富有創(chuàng)意的課堂活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍,消除學(xué)生對文言文的畏難情緒,讓學(xué)生在樂中學(xué),學(xué)有所得。

    在課堂的..,魏老師送給了同學(xué)們一段話:“善有善報(bào)惡有惡報(bào),自作聰明者必將陰謀落空;敢于斗爭善于斗爭,正義凜然者必獲勝利。初一3班的孩子們必將一身正氣,堅(jiān)信邪不壓正”。魏老師一段話,既聯(lián)系了課文的主旨,也聯(lián)系同學(xué)們的生活實(shí)際,強(qiáng)調(diào)了《狼》這一篇文章的現(xiàn)實(shí)意義,寄予了同學(xué)們以正義的囑托!

    02

    公開課后集體評課

         課后,聽課的行政..和老師們在辦公室進(jìn)行了集體評課,語文教師們積極參與,認(rèn)真聽、仔細(xì)記、真誠評。

    公開課結(jié)束后,全體老師評課

    簡校長評課

    簡校長評價(jià)魏老師本節(jié)課教學(xué)的語言、語調(diào)富有激情,能調(diào)動(dòng)課堂的氣氛,并及時(shí)地因勢利導(dǎo),根據(jù)學(xué)生的發(fā)言循循善誘,使課堂井然有序。

    金校長總結(jié)評課

    金校長評價(jià)魏老師本節(jié)公開課,學(xué)生課堂反饋效果明顯,教學(xué)效果顯著。認(rèn)為這是一節(jié)..課,課堂結(jié)構(gòu)完整,環(huán)節(jié)上如行云流水,身在其中學(xué)生們,是一種肉眼可見的幸福。

    其他老師從魏老師教態(tài)、多媒體運(yùn)用、課堂效果、氛圍營造等細(xì)節(jié)著手進(jìn)行了評課,老師們在討論中發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在對話中填補(bǔ)短板、明確目標(biāo),收到了良好的效果。在此過程中雖然需要反復(fù)斟酌修改,耗費(fèi)大量心血,但....的課堂得以在一次次認(rèn)真研磨中綻放出美麗的光芒,教師也實(shí)現(xiàn)了成長與蛻變。

    百舸爭流展風(fēng)采,新荷初綻競芳菲。本次“同課異構(gòu)”公開課活動(dòng)不僅為老師們提供了一個(gè)激發(fā)潛能、展現(xiàn)風(fēng)采的機(jī)會,也為老師們提供了觀摩學(xué)習(xí)、研討交流、思維碰撞、共同成長的平臺。相信老師們會以此為契機(jī),立足課堂,躬耕不輟,求索教研之路,共奮教學(xué)之途。

    PART.02

    構(gòu)多元現(xiàn)代課堂 助學(xué)生備戰(zhàn)中考

    ——初三年級金嬌嬌老師公開課

         為進(jìn)一步探索中考備考課堂的有效模式,為教師搭建一個(gè)展示自我的舞臺,營造積極競爭、挑戰(zhàn)自我的氛圍,實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長。近日,蘭州衡文中學(xué)初三年級開展..公開課賽課教研活動(dòng)。12月8日上午..節(jié)課,由金嬌嬌老師執(zhí)教的《..次工業(yè)革命》公開課在初三(3)班進(jìn)行。

    金嬌嬌老師歷史公開課
    古人云“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。”
    學(xué)生充分預(yù)習(xí)是先學(xué)后教的
    ..課堂的重要..。

    蘭州衡文中學(xué)督學(xué)金東升、教學(xué)副校長簡士文、教務(wù)處主任徐有琦、初三年級主任龔永強(qiáng)以及當(dāng)節(jié)無課的歷史老師一同參與了公開課的聽評。

    課堂開始,金老師就在課件上展示了學(xué)生關(guān)于..次工業(yè)革命基本知識點(diǎn)的預(yù)習(xí)填空成果。通過教師引導(dǎo)、學(xué)生自主指正批改的方式,有效地檢查了學(xué)生們課前預(yù)習(xí)成果,為接下來新課內(nèi)容的展開確立了一個(gè)基本框架。

    師生互動(dòng)貫徹了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的學(xué)生觀,
    學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體和課堂的主人,
    學(xué)生的積極性和主動(dòng)性得到了充分調(diào)動(dòng)。
    積極回答問題 課堂氛圍熱烈

    課上,金老師緊密結(jié)合“日本排放核污水”的時(shí)事熱點(diǎn),起底三次工業(yè)革命,要求學(xué)生制定“地球一援”計(jì)劃,通過借鑒英國發(fā)展工業(yè)革命的意義和弊端,喚醒學(xué)生的家國情懷,建構(gòu)人類命運(yùn)共同體的意識。

    金老師在與學(xué)生的互動(dòng)中,引導(dǎo)學(xué)生“探尋”人物與背景、發(fā)明與時(shí)代之間的關(guān)系,不乏宏大又彰顯細(xì)節(jié)。針對初三學(xué)生設(shè)計(jì)的史料解讀,進(jìn)一步幫助學(xué)生立足學(xué)科實(shí)踐,在史料的“探訪”和“探索”中,提升中考解題能力,培育核心素養(yǎng)。

    同學(xué)們深入思考工業(yè)革命帶來的變化

    聚焦課堂,..備考。此次教學(xué)公開課教研活動(dòng)充分體現(xiàn)了我校對教育教學(xué)工作的重視,..評課指導(dǎo)更是讓老師們茅塞頓開,受益匪淺。我校將以此為契機(jī),進(jìn)一步強(qiáng)化課堂主陣地作用,踐行新課標(biāo)新理念,深化學(xué)校課程改革,使課堂教學(xué)更有針對性、有效性,提升備考效率,科學(xué)..備戰(zhàn)中考。

    END

    編 輯:趙曉莉

    素 材:靳苗苗

    審 核:胡   斐

    終 審:馬洲杰

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